Schein przebadał 44 studentów ostatniego roku szkoły zarządzania im. Sloana w Massachusetts Institute of Technology, najsłynniejszej politechnice amerykańskiej. Te same osoby zbadane zostały następnie po około 10 latach, gdy można było prześledzić krystalizowanie się ich karier zawodowych. Mimo ukończenia jednego i tego samego kierunku studiów badani — nieraz po całej serii kolejnych kroków — wyspecjalizowali […]
Przedstawione wyżej zadania rozwojowe dzielą się wyraźnie na dwie grupy: pierwsza dotyczy współżycia w rodzinie, druga— zwykle służebna wobec poprzedniej — zdobywania środków do życia ma takim lub innym poziomie. Tradycja nakazuje mężczyźnie koncentrować się na tej właśnie klasie zadań. Nadrzędnym zadaniem młodego mężczyzny jest uformowanie takich więzi osobistych z otoczeniem, z innymi ludźmi i instytucjami, […]
To niekompletne wyliczenie wskazuje, że wczesna dorosłość: jest nie tylko okresem największej żywotności, ale i największego spiętrzenia wielu zadań, obowiązków i ambicji, które trudno-, zwykle pogodzić. Dlatego jest to epoka zwykle najbardziej w życiu dramatyczna, epoka zarówno sukcesów, jak i wielkich stresów. Tym bardziej, że we wszystkich najważniejszych rolach podejmowanych w tym okresie: w roli […]
Z interesującego nas tu punktu widzenia jest to okres zarówno postępującej już stopniowo inwolucji organizmu, jak i szans dalszego rozwoju behawioralnego. Osobliwość życia dorosłego, jak już była o tym mowa, polega na tym, że owe szanse rozwoju mogą, lecz nie muszą być dyskontowane. Są one traktowane zwykle instrumentalnie i wykorzystywane w zależności od potrzeb związanych […]
Zależnie od stanowiska danego autora — w 30 lub 35 roku życia; według Levmsona —• między rokiem 40 a 45. My przyjmiemy za umowną granicę wiek 35 lat, nie ufając periodyzacji Le- vinsona, opartei na zbadaniu zaledv.de 40 mężczyzn, wykorzystamy natomiast jego pojęcie struktury życia jako przedmiotu i wskaźnika zmian rozwojowych. Zasadnicza zmiana struktury życia, która […]
W dzieciństwie i okresie dorastania podstawą podziału życia na fazy są przemiany organizmu i towarzyszący im rozwój zachowania. Dziecko roczne zaczyna chodzić, dwuletnie — mówić, 11—15-letnie zaczyna dojrzewać płciowo i posługiwać się odwracalnymi operacjami logicznymi w myśleniu. W wieku dojrzałym natomiast jedyne zmiany wyraźnie powiązane z wiekiem to przejawy powolnego starzenia się. Dlatego periodyzacja dorosłości […]
